(التفدم من خلال العلم والفقة)

(التفدم من خلال العلم والفقة)

من استراتيجية النجاح والتفوق بالحياة العلمية والعملية والدينية هو التعرف على الأتجاه والطريق المؤدي الى العلم والفقة الذي يصنع فكر ورقي مجتمعاتنا ووطننا وطهارة قلوبنا بما نصبو الية .ان من اهم اسس التعليم هو البحث عن العلماء والمعلمين واصحاب الفقة الذين بدورهم وبعلمهم وبدينهم وثقافتهم يهدفون الى نقل المجتمع من حياة الجهل الى حياة الفقه والمعرفة والثقة بالنفس بالأتجاه العلمي الصحيح المؤدي الى التكوين السليم لحياة المجتمع وحياة الشعوب هؤلاء المتبعين لجميع الوسائل والمناهج القيمة التي تستفيد منها استفادة حقيقية وفعالة وذلك من خلال التركيز من قبلهم على طاقتك الجسمانية وقدراتك العقلية ومستوى الذكاء الذي يتمتع به عقلك المدعوم بالأيمان من قلبك وجوارحك المتكلة على العزيز الحكيم . في العالم اجمع هناك تعليم يسمى التعليم السلبي المكتسب من معلمين وعلماء ومثقفين واصحاب فقه فاشلين لا يهدفون الى تعليم المجتمعات والشعوب والكوادر بنوايا سليمة . وذلك بدافع العنصرية او الخوف منهم أن يكون هناك اناس متفوقين عليهم بقدراتهم وسلوكهم او ربما هناك ايضا اسباب اخرى تتعلق بالتفوق والوصول الى مراكزهم واكتشاف اتجاهاتهم ونواياهم السيئة بالأستموات والحرص على ابطال علمك وثقافتك وتوجهك الأنساني او الديني الذي تتمتع به من الخالق عز وجل . هذه النوعية من ضعفاء النفوس لهم بصمة سوداء واضحة كل الوضوح اتجاه الكوادر في الدين والدنيا بسائر بلاد المسلمين لأنهم من الذين يحرصون على عدم التقدم ومواكبة النجاح في كثير من الدول الواعية التي بنت منهجها التعليمي على قواعد واسس منهجية تعليمية وسياسية تحت قوانين صارمة وبجميع ما يتعلق بالتعليم المفيد للفرد وللعقول النيرة . وفي هذا الجانب الحساس يجب علي ان لا اشمل جميع المعنيين بالعلم والتعليم والمسؤلين عنة ولو خليت لخربت . لقد اصبحنا شعوب نامية نحرص على مواكبة الحضارات بالدول المتقدمة خاصة بما يتعلق بالتكنلوجيا والصناعات ولاكن للأسف اجد ان اللامنهجية هي سبب اتباع الطريق الخاطيء المؤدي لعدم الفهم والعلم والمعرفة و حظارات الشعوب التابعة لنظم التحصيل العلمي المتفوق بكل مراحلة ومجالاتة . على سبيل المثال عندما ننظر الى كثير من الأمور والأشياء التي نستهلكها في حياتنا اليومية والتي تعتمد على الصناعات المستوردة التي تعتبر نفايات وقشور الدول الصناعية المتقدمة في المجال التكنلوجي
. انني لست ضد رجال العلم او المسؤلين بشكل عام ولاكني ارا من الواجب عليهم ان يتحررو ويحررو عقول شبابنا وبناتنا وطالبي العلم من الروتين الممل القائم على المنهج الرجعي الذي يعتمد على الكم وليس الكيف . لذا يكمن نجاح المعلم والعلم بالسياسة التعليمية في جميع المراحل بأخذ نهج جدولة المواد التعليمية وتنقيحها من الأطالة والفلسفة والبطالة والحرص على أتباع الطرق التي تخدم المصلحة التعليمية والأهتمام بأبداع العقول من الشباب والبنات في جميع مراحل التعليم . ايضا يجب ان ندرس ونتعرف على الخوطى الصحيحة بالنظر لشبابنا وبناتنا في زمن يطلق عليهم بالجيل الثالث . وان تزرع الأصالة والأخلاق وحسن التعامل مع الأخرين المبني على التكافؤ الفكري والمهني والديني بين فأت الأعمار بالمجتمعات والشعوب . لماذا لانتعلم الخوطى الصحيحة من قبل اهل العلم والحرص على تشجيع الطلاب والطالبات وحثهم على مراجعة مكتسباتهم من خلال المواقع والكتب والمناهج والبحوث المقتبسة من كبار العلماء الذين دفعو عجلة التعليم النبيل بالدول المتقدمة بجميع وسائلة واساليبة وذلك بمراكز العلم و المعرفة بدولهم وبالدول التي تجمعهم مصالح مشتركة ،،